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迁移性障碍对初中生物理学习的消极影响例谈
简介：福建省安溪第八中学 刘玉贺<<<<<<<初中学生在进行物理学习之前，已经具备了一定的经验性常识，包括日常生活与学习生活的经验与常识；在物理学习过程中，学生又会发现，许多初中物理课程中的知识即来自于生活，生活中即包含有大量而丰富的物理现象；二者互动，对于初学物理的学生来说，无疑会拉近其与物理课程的关系和兴趣，促进学生物理概念的建构与意义学习。但同时，这些在学习物理课程之前形成的、仅仅来自于生活经验的所谓“常识”，其中相当一部分又常与所学物理知识形成认识矛盾，严重影响着学生的物理课程学习。 关键词：福建省安溪第八中学 刘玉贺2013年9期
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