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评估PBL与LBL相结合的双轨制教学模式在眼科教学中的应用效果
简介：冯小梅，曹兴伟；通讯作者；(西南医科大学附属中医医院 四川泸州 646000) 【摘要】目的：评估在眼科教学中采用PBL与LBL相结合的双轨制教学模式的应用效果。方法：于2016年6月~2017年12月期间，择取接受眼科教学的学生100例展开研究，采用双盲随机数字法将之均分为两组，包括对照组和观察组各50例，对照组学生接受LBL教学法进行学习，观察组学生接受PBL与LBL相结合的双轨制教学模式进行学习，比较两组教学的效果。结果：在教学结束后对两组学生进行调查评价，观察组综合成绩评分、学习主动性评分、解决问题能力评分均显著高于对照组，同时调查结果显示观察组学生对教学的满意度评分也显著高于对照组，差异有统计学意义（p＜0.05）。结论：在眼科学教学中应用PBL与LBL相结合的双轨制教学模式能够有效提高教学效果，促进学生学习主动性、解决问题能力及对教学的满意度的提高，值得在临床推广使用。 关键词：【关键词】眼科教学 PBL LBL 双轨制教学模式
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- 关键词：【关键词】眼科教学 PBL LBL 双轨制教学模式
- 分享者：bjzzcb88@163.com
- 上传时间：2018-11-13
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