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PBL教学法在胸外科临床护理带教中的应用

简介：PBL教学法在胸外科临床护理带教中的应用 解放军总医院第一医学中心 北京 100853  英静静  靳海荣*  刘少华 摘要：目的：探究PBL教学法在胸外科临床护理带教中应用价值。方法：研究对象选择参与我院胸外科护理实习的学生，共205例。将其中100例实习生作为对照组，这100例实习生于2018年1月至2018年11月之间在我院胸外科参与实习，采取常规护理带教。另外105例实习生则作为研究组，这105例实习生于2018年12月至2019年9月之间在我院胸外科参与护理实习，采取PBL教学法。对比分析两组教学效果。结果：研究组实习生的操作考核成绩为88.1±13.8分，而对照组操作考核成绩为71.1±12.3分。研究组实习生的理论考核成绩为92.2±14.6分，而对照组理论考核成绩为76.2±14.1分，两组实习生考核成绩对比（P<0.05）； 结论：PBL教学法的应用，可以提高胸外科临床护理带教的效率，有助于实习生学习效果的提升，实习生更加喜欢这种教学方式。 关键词：PBL教学法；胸外科；护理带教 关键词：《湖南中医药大学学报》2020年S1期

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