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形象教学法在高等中医药院校《内科学》教学中的应用

简介:陈智军 刘梅花  龚向京  江西中医药大学附属医院 330006  目的 探讨形象教学法在高等中医药院校《内科学》教学中的应用。方法:选取2013级高等中医药院校中医学专业本科学生240例,作为研究对象。采用随机数表法将所有学生分为观察组与对照组,每组学生120例,其中对照组学生接受常规内科学多媒体案例教学法,观察组学生在对照组教学方案的基础上行形象教学法,比较两组学生内科学教学完成后测试成绩及学习效果。结果:两组学生教学前内科学基础知识测试考试结果比较无显著差异,P>0.05,教学过程中观察组平时测试平均成绩及期末成绩均明显高于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义;观察组学生学习满意度评分明显优于对照组,并且观察组学习积极性、自主学习能力评分明显优于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。结论:高等中医药院校《内科学》教学中,在传统案例教学方法上应用形象教学法可有效改善学生学习成绩,并可提高学生学习满意度、学习积极性能,具有应用及推广价值。 关键词:形象教学法 案例教学法 高等中医药院校 内科学 教学方法
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  • 关键词:形象教学法 案例教学法 高等中医药院校 内科学 教学方法
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  • 上传时间:2016-04-22
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