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浅议地理学科的“过度教学”

简介：韩 密 江苏省淮安市清江中学    摘要：针对当前地理课堂教学中存在的过度教学现象及产生的不良影响进行深刻的剖析,并提出了相应的防范策略,力求及时矫正与新课程目标不吻合的教学行为。 从而落实素质教育的高度来认识， 地理教学的效益是直接关系到学生的身心完善和健康发展的，要提高地理教学的效益，改善教学环境，消除“过度教学”现象是当务之急。 关键词：地理 过度教学 有效性 防范措施

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