您的位置：首页 > 浅议学生合作探究能力的培养

浅议学生合作探究能力的培养

简介：江苏省梅村高级中学  谢富根   陶行知教育思想的精髓之一是教学做合一。他认为在做上教的是先生，在做上学的是学生。先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，乃是实学。他是中国现代史上一名伟大的“人民教育家”。在当今新课程教学的背景下，研究学习陶行知的教育思想，具有重要的现实意义。新课程以生为本。要求教师抛弃传统的教学模式。教师要成为学生学习过程的组织者、引导者、帮助者。教学过程是师生交流的过程，是学生探究的过程，是师生合作互教互学，共同发展的过程。教师要善于引导学生发现问题，配合学生探究性的解决问题，让学生在解决问题的过程中获得知识。从而培养学生对该学科的爱好兴趣，并掌握获取知识的方法。这跟陶行知“教学做合一”完全一致。 关键词：学生合作探究 能力培养

相关文档
• 培养语文情感提高语文素养
• 一道计数问题探究性学习实录
• 因为付出，所以爱 ——教师节30年，我们一路同行
• 班主任队伍建设和管理
• 寻根治本 圆基层教育梦
• 数学课堂教学浅谈
• 浅谈如何寓英语语音教学于课堂教学之中
• 新课程背景下高中历史课堂开放性教学探究
• 学校如何做好留守儿童的教育
• 浅谈小学语文教学中的德育渗透