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生本教育理念下提高数学学困生参与度的策略研究

简介：王秀颖 缙云县盘溪中学  摘要:数学学困生的课堂参与度直接关系着其数学的学习效果和未来发展所需要的数学知识和数学应用技能。 然而就目前的数学教学工作而言，学困生问题却一直困扰着初中数学课堂教学，学困生的转化能否成功是提高初中数学教学质量的关键。本文简要分析了数学学困生课堂参与度低的原因，在此基础上探讨了提高数学学困生的课堂参与度的具体措施。 关键词：数学 学习 学困生 课堂 参与度

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