您的位置：首页 > 美术教师如何引领小学美术欣赏教学

美术教师如何引领小学美术欣赏教学

简介：《义务教育美术课程标准（实验稿）》的基本理念之一就是“在广泛的文化情境中认识美术”，因为任何美术作品都不是孤立的，都是在一定的文化情境中创作出来的。所谓的文化情境，实际上指美术作品创作时所依托的文化环境、条件及创作构思。因此在美术教学时不能停留在单纯的技能技巧的欣赏层面，而要把美术作品放到一定的文化情境中，引导学生通过学习，认识到美术的特征、美术表现形式的多样性以及 关键词：美术教师如何引领小学美术欣赏教学

相关文档
• 礼仪教育实践中的思考
• 英语阅读教学的几点思考
• 浅谈职业学校美术教育的现状和改革探索
• 语文课堂改革三策略
• 在服务中实现教育
• 坚持三步走，谋求学校新发展
• 抓好“刺头”学生的教育契机
• 浅谈体育教师在教学中的主导作用
• 信息技术高效课堂的探究
• 多媒体技术对教学影响之我见