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高中数学课堂教学中提问的误区与对策
简介：摘要：在数学课堂教学中，采用课堂提问的教学方式可以让老师及时把握学生的思维动态，提高学生探索知识的兴趣，有利于构建知识网络，可以更好地训练学生的逻辑思维能力。只有把这个基础做好才能有效的提升教学水平和质量！我们在教学中应该把学生放在首位，用各种难易的数学问题与学生共同探讨和学习，给学生营造出一种轻松、自在且不断思考和锻炼的氛围，适当的调整课堂学习气氛，活跃师生之间的氛围。学生提问的质量关乎教学思路的断裂和继续，与此同时老师思考提问问题的误区也是我们考虑其中的，在本文中我结合高中数学教学课堂教学就提问的误区与对策进行说明。 关键词：福建省福州市闽侯县闽侯二中 杨小丽
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