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辽宁省朝阳县古山子乡中心小学 孟庆林 培养学生的自主学习能力的探索
简介：培养学生自主学习能力是素质教育的基本目标之一。那么，在课堂教学中如何培养学生自主学习能力呢？ 一、激发学生学习数学的兴趣，形成自主参与意识 古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。教学过程是一个特殊的认识过程，教师不仅要重视自己“导”的设计，更要重视学生“学”的体验，关注学生“学”的情感。教学中，教师要充分激发学生的学习兴趣，就要恰当地提出一些供学生讨论的问题，让学生从已有的经验出发，积极思考，激活学生寻根问底的心理趋向，从而产生自主探索解决问题的内在需求。教师所提出的问题应该是学生较为熟悉或能够理解的生活事例或数学材料。例如：教学“小小运动会”一节时，我是这样做的。 片断：争取拿到门票，参加运动会。 课件：小小运动会热热闹闹的场面。 师：今天，老师想带你们去看动物运动会，愿意吗？ 生：（异口同声）愿意！ 师：不过在去之前，你们要先闯关，争取拿到门票才可以参加。 兴趣是最好的老师，用争取门票的形式让学生进行口算练习，激发他们的学习兴趣，从而使学生产生高涨的学习需求，自觉形成自主参与意识。 二、创新自主探索空间，促使学生主动参与学习 《数学课程标准》指出“教学要为学生留有足够的探索和交流的空间，体现知识 关键词：自主学习能力
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