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分层次规范化护理岗位技能培训在临床护理工作中的实施及效果

简介：韦翠英 （山东菏泽市立医院 山东 菏泽 ２７４０３１） 〔摘要〕目的：本次研究主要分析在临床护理工作中采用分层次规范化护理岗位技能培训的效果。方法：研究样本选自本院 ２０１７年 １月 －２０１８ 年 １月间的６０例 Ｎ０－Ｎ４级别的护理人员进行培训。按照培训方式的差异将其分为对照组与观察组，对照组护理人员执行常规培训方案，观察组护理 人员执行分层次规范化护理岗位技能培训方案，将两组护理人员培训评估结果、培训成绩作为对比依据。结果：观察组护理人员培训成绩（基础知识 １８３７±５３０分、理解知识 ２４６０±５２１分、病历分析 ２３８８±４８６分、操作水平 ２４６６±５５３分）和培训质量（培训思路 ８８２±０２１分、培训结构 ８８１ ±００２分、护理人员反馈 ８９５±００１分、教师自我 ９１１±００１分、培训内容 ９１２±００２分、培训进度 ９５１±００４分、培训难度 ９６１±００５分、综合评 分 ９８６±００３分）等指标高于组间差异显著（Ｐ＜００５）。其中观察组护理人员开展分层次规范化技能培训方法较为优异（Ｐ＜００５）。结论：在临床护 理工作中采用分层次规范化护 关键词：《中国组织化学与细胞化学杂志》2018年12月 27卷 临床医学专集

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