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河南省固始慈济高级中学 蔡松涛 阅读对写作的指导意义
简介：“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践生在学习语文的基础上。”语文实践的主要方式是作文写作，学生写作水平的高低是一个人语文素养的综合体现,教师应把大量的教学实践用于作文教学上。语文教师都有深切的感受,在组织语文教学中,付出努力了大量时间，但是收效甚微。究其原因是学生的阅读面少，阅读材料不够丰富。运用素材及思辨能力不够强。 在平时的作文教学实践中,我们常常发现,很多学生或是素材缺乏,或是情感缺乏，或表情达意不够准确、生动,归根到底是没有丰富的语言积累和语言经验。那么如何才能丰富学生的语言呢?俗话说:“读书破万卷,下笔如有神”,启示大家要多读书，多积累。笔下就会生花。着名教育家叶圣陶告诉我们:“阅读是写作的基础。”学生只有多读书,才能多吸收,多借鉴、多积累,多运用,从而促进写作水平不断提高。有效的课外阅读是学生积累语言,提高写作水平的重要途径之一。在语文作文教学中,语文教师必须十分重视加强课外阅读,引导学生通过有效的阅读,获得语言的积累,情感的沉淀,从而自然地应用到自己的写作中去。使学生的阅读与写作相互碰撞,相互影响。使阅读对写作产生显著的作用。只有这样,作 关键词：写作
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