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拓展识字途径　构建识字平台

简介：识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的一个重点。新的语文课程标准对儿童识字提出了“学会”和“会认”两种不同的要求，体现了认写分开、多认少写的特点。这有利于学生尽快尽多地识字，为学生尽快进行阅读提供了必要的条件。那如何真正开发学生的潜能，让学生成为课堂的主人，主动、积极地识字？现将实验中的具体做法汇报如下。
关键词：拓展识字途径　构建识字平台

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