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微格教学在血液内科护士分层次培训中的效果评价

简介：陈小丽   冯一梅  赵伟  孙爱华  张曦   杜欣（通讯作者） 中国人民解放军陆军军医大学第二附属医院 重庆 400037 摘要：目的 探讨微格教学在血液内科护士分层次培训中的应用效果。方法 对血液内科护理人员采用微格教学进行理论、操作培训，培训内容以护理专业学组为基础进行知识拓展，包括静脉治疗学组、危重症学组、护理科研学组、伤口与造口学组、糖尿病学组、疼痛学组、护理教学学组、操作学组、信息化学组，各学组由A、B角组成，A角为5年资、本科、护师以上职称的N2级人员，B角为N2级以下低年资护理人员。每周根据各学组安排进行微格理论教学，时间为5-10分钟，观察护理人员在接受培训前后的知识和操作水平，并对微格教学方式满意度进行调查，评价微格教学在血液内科护士分层次培训中的教学效果。结果 护理人员通过微格教学活动自我感受评价量表显示，授课者总分（119.44±15.84）分，所有条目总平均分（8.53±1.13）分；理论考试分由（60.5±26.0）分升至（78.5±9.5）分（P<0.01），临床实践考试分由（72.5±13.0）分升至（84.5±9.5）分（P<0.01），微格教学方式满意人数多于不满意人数 关键词：《湖南中医药大学学报》2018年 38（S2）关键词 微格教学 分层次 培训

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