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如何提高小学数学课堂教学提问的有效性

简介:寿明蓉(重庆九龙坡区第二实验小学校  重庆 九龙坡  400050)在解释“问题”之前,我们先看看“问”的含义,何为“问”? “门”内一个“口”字,即只有开口问才会打开知识的大门,有不知道或不明白的事情时就必请人解答,而所谓的不知道或不清楚的事情就是我们所讲的问的内容,即“问题”。有关问题的解释主要有这两种:第一,要求回答或解释的题目。 关键词:提高 小学数学 课堂教学提问 有效性
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