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先学后教，当堂训练-谭延霞

简介：摘　要：在素质教育的今天，课堂教学的时效性和多元优化是课堂教学实践的关键。中学历史课教学为实现精讲、高效、有用，就必须关注学生这一主体，充分发挥自主学习的优势，这样才能实现课堂的最优化。“先学后教，当堂训练”的自主教学模式，是当前中学历史课教学致胜的法宝。 关键词：历史课　课堂教学　自主教学模式　思考 关键词：谭延霞　山东省淄博市周村区第三中学　255300 《教育学文摘》2013年2月下总第76期

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