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翻转课堂在手术室临床护理教学中的应用分析

简介：徐嘉星，韩爽，接成刚，李艳双 （哈尔滨医科大学附属第一医院 黑龙江 哈尔滨 １５００００） 〔摘要〕目的：探讨翻转课堂在手术室临床护理教学中的应用效果。方法：将我院于 ２０１８年 １月 －２０１９年 １月期间接收的 ８０例实习护士生作为 本次研究对象，通过随机分组的方法将其分为传统教学组与翻转课堂教学组两组，每组各有 ４０名实习护士生。传统教学组中，使用带教的方式进行教 学，而翻转课堂教学组则采用翻转课堂教学模式进行教学，对比两组教学 ４周后的理论考核成绩以及实践操作考核成绩，同时对比两组实习护士生对 教学方式的评分。结果：翻转课堂教学组内实习护士生的理论考核成绩与实践操作考核成绩均高于传统教学组，两组差异具有统计学意义（Ｐ＜ ００５），且翻转课堂教学组内实习护士生对教学方法的评分远高于传统教学组内实习护士生对教学方法的评分，两组差异具有统计学意义（Ｐ＜００５）。 结论：通过翻转课堂教学模式对实习护士生进行手术室临床护理教学能够有效的提高教学效果，提升实习护士生自主学习的能力，具有明显的教学价 值，应推广应用。 关键词：〔《中国组织化学与细胞化学杂志》2019年8月 28卷 临床医学专集〕翻转课堂 手术室临床护理 教学 效果

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