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导师制与临床路径相结合教学模式在护理见习生中的教学应用

简介:汪少华 李 丽 *  刘爱丽 贡亦军 黄雪飞 冯泽会 葛 梅 湖北医药学院附属东风医院
摘要:目的:探索实践导师制与临床路径相结合教学模式在护理本科见习生中的教学效果。方法:将 2014 年 42 名护理本科生分为试验组(21 人)和对照组(21人)。试验组实施导师制与临床路径相结合教学模式,对照组实施传统导师制教学模式,采用试卷对两组学生进行考核,包括理论知识及操作考核;发放自制导师工作评价表对教学效果进行评估。结果:试验组理论知识得分、操作考核得分、对教学方法评价均显著高于对照组(P < 0.01,P < 0.05)。结论:实践导师制与临床路径相结合教学模式,有利于护生对专科理论和操作技能的掌握,护生对教学模式认可度高。
关键词:《湖南中医药大学学报》(2017/专集:国际数字医学会数字中医药分会数字中医药学术交流会论文集);临床路径;导师;教学模式;护理
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