您的位置：首页 > 情景模拟教学法在内科临床护理教学中的应用分析

情景模拟教学法在内科临床护理教学中的应用分析

简介：丁汀，武芳*（内蒙古医科大学附属医院 内蒙古 呼和浩特 ０１００５０）〔摘要〕目的：分析情景模拟教学法在内科临床护理教学中的应用。方法：选择 ２０１８年 ０１月 －２０２０年 ０１月到本院内科实习的护理人员共 １００人作为观察对象，依据随机分配法分成实验组与对照组。对照组学生运用常规教学模式开展教学活动，实验组学生运用情景模拟教学法开展教学活动，对两组学生的理论成绩、操作成绩、病史书写成绩、自主学习能力、学习兴趣、处理突发事件的综合能力、团队协作能力以及沟通交流能力进行记录、比较。结果：实验组学生理论成绩、操作成绩以及病史书写成绩明显高于对照组，Ｐ＜０.０５，差异有统计学意义；实验组内的学生自主学习能力、学习兴趣、处理突发事件的综合能力、团队协作能力以及沟通交流能力下显著优于对照组，Ｐ＜０.０５，差异具有统计学意义。结论：运用情景模拟教学法在内科临床教学中，可以显著提升学生的考试成绩与学习效果，该项教学模式可以推广运用。 关键词：情景模拟 内科 临床护理 学习成绩 《中国组织化学与细胞化学杂志》2021年8月 30卷 临床医学专集

相关文档
• 预见性护理对重症监护室肺结核患者肺功能和呼吸机相关性肺炎的改善效果分析
• 低温等离子消融术治疗小儿腺样体扁桃体肥大对EO％及EO水平的影响
• 重度哮喘精准治疗的研究进展
• miR-134通过靶向c-Met抑制骨肉瘤的增殖和迁移
• AGEs引起血管内皮功能障碍的机制研究进展
• 肠道菌群与心血管疾病相关性的研究进展
• 负压吸脂腹壁成形术的临床进展
• 循证护理在肾移植患者护理中的有效性及价值分析
• 循环无细胞RNA在头颈部鳞状细胞癌血液中的诊断价值
• MicroRNAs调节自噬在急性肾损伤中作用的研究进展