您的位置：首页 > 建构新课程理念下初中生物有效课堂教学
建构新课程理念下初中生物有效课堂教学
简介：河南省淮阳县城关镇回民中学 马晖 〔摘 要〕 新课程理念的生物教学要追求课堂教学效益的最大化，更强调生物学的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。因此，有效教学的教学理念和策略是一重要途径。 一、有效教学的内涵 有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念，掌握有效的教学策略，引导学生的有效学习。教师的教学活动要有效果，有效率，有效益。初中生物教学的“有效”，更强调初中生物学的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。 二、建构新课程理念下初中生物有效课堂教学的策略 1、精心备课 1）备教材。在吃透课程标准的基础上,通过研读教材,真正弄懂教材的基本思想、编写意图,透彻理解教材的精神实质、内在联系。弄清教学重、难点,千万不要将二者混淆,把握好重点,解决好难点。同时要明确教材知识是课堂教学的中心部分,备教材还要注意与其他的教学资源实行有效的整合。 2）备学生。要了解学生班级的构成、基础状况、学习兴趣、学习方法等共性问题 关键词：生物 有效 课堂 教学
文档信息
- 分享者：zazhi2018@163.com
- 格式：doc 页数：未知
- 积分下载：0
- 该文档为在线分享文档
- 如要投诉违规内容，请拨打023-63111052
-
该分享者还上传了：
