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多元化PBL教学模式在医学检验技术教学中的应用研究

简介：李小宁 皖南医学院第一附属医院（弋矶山医院）检验科 安徽  芜湖 241001 摘 要：目的：研究多元化PBL教学模式在医学检验技术教学中的应用。方法：选择2019.10月-2020.10月到医院实习的医学检验技术专业学生60名当做是研究目标，随机分成实验组（多元化PBL教学模式）与对照组（常规教学模式）。对两组学生考试成绩、综合能力以及学生对教学方式的满意度比较。结果：实验组学生考试成绩高于对照组；实验组实习综合能力优于对照组；实验组学生对教学方式满意度高于对照组。p<0.05。结论：运用多元化PBL教学模式干预医学检验技术的教学，可以提升学生的综合能力、考试成绩等，该模式值得在教学中运用。 关键词：多元化；PBL教学模式；医学检验技术；考试成绩；综合能力 关键词：《湖南中医药大学学报》2021年医学临床专集

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