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有效利用网络资源，优化高中历史教学模式-刘长华

简介：在高中历史课网络教学过程中，学生不再是被动、消极的信息接收者，而是主动、积极的信息加工者和探索者。学生的学习超越了所给的信息，这一超越就是对历史知识归纳、分析，获得历史概念、探索历史规律，运用概念和规律解决新的历史问题，对历史的价值性的判断和估计。 关键词：刘长华　山东省寿光市第一中学　262700 《教育学文摘》2013年1月上总第71期

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