您的位置：首页 > 输入输出理论对我国英语词汇教学的启示

输入输出理论对我国英语词汇教学的启示

简介：林丽娟 江西师范大学   摘要：词汇是语言能力的核心部分之一，而当前的高中生，由于传统的教学法和应试教育理念的弊端，在词汇学习中存在着词汇量不足、词汇使用不当等问题。本文试从输入输出理论入手，结合当前高中词汇教学的现状，对词汇教学提出一些建议，期望能够帮助学生更有效地学习英语词汇。 关键词：词汇 输入输出理论 教学

相关文档
• 小学低年级看图写话教学浅析
• 如何强化初中数学课堂教学结构改革
• 也谈转化后进生
• 润 物 无 声——浅谈在小学“图形与几何”教学中如何让学生习得 数学思想方法
• 浅谈初中数学作业的批改
• 新课标下小学语文课堂教学中的师生互动
• 科学运用教具，提高初中体育教学质量
• 浅析语言在音乐课堂教学中的应用
• 浅谈《烹饪营养与卫生》课程的教学优化
• 小组合作学习的冷思考