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PBL 教学法在急诊科临床实习护生教学中的应用体会
简介：何乾峰 田小溪 付国强 张毳毳 任 彬 张 俊 杨小林 王伯良 第四军医大学唐都医院急诊科 摘要：目的：探讨 PBL 教学法在急诊科临床带教中的应用。方法：随机选择 2013 年 1 月到 7 月在我科实习的 35 名实习同学组成对照组，2013 年 8 月到 2014年 1 月到我科实习的 36 名实习同学组成实验组。对照组使用传统带教方法，实验组选择 PBL 带教方法。采用出科考试、问卷调查评价两种形式对护生进行评价。结果：PBL 组出科考试中理论考核、操作考核成绩明明显优于对照组，有统计学差异（P<0.05）。结论：PBL 教学法于传统教学方法比较具有明显的优势，能充分发挥护生的学习的积极性，可提高护生综合能力，值得在急诊科的护理教学中继续推广。 关键词：《湖南中医药大学学报》（2017/专集：国际数字医学会数字中医药分会数字中医药学术交流会论文集） PBL 教学法 护生
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