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河南省信阳市第四高级中学 余义玲 浅谈如何提高高一英语教学质量
简介：高一是中学阶段承前启后的一年，是初中英语教学的继续和深入，是高二、高三英语教学的基础。但是由于高中的教学要求、教学方法、教材内容等诸多因素的变化，造成高中英语教学与初中英语教学之间形成一个大的跨度。许多刚升入高中的学生由于不适应这种新的变化，往往会出现成绩下滑的趋势，从而造成内心的恐慌和不安，甚至产生心理障碍，对自己的智力水平，学习能力以及未来的前途丧失信心，一蹶不振。教师应如何帮助他们适应高中的学习，从而提高高一英语教学质量呢？ 第一，注重初高中英语知识衔接。 1. 根据学生的认知水平，做好基础知识的衔接。 高一教学开始，教师可以通过调查了解，先摸清学生在听、说、读、写四方面能力的真实水平，做到心中有数。然后教师再根据学生的认知水平采取由浅入深、由熟悉再扩展的方法，把新旧知识连接起来 。比如 “add”这个词，学生在初中就学过，教师可以在高一教学时再补充一些短语：如add up， add up to， add to等，这样通过以旧带新，消除了学生对高中英语的陌生感，削平了认知陡坡，避免学生产生心理逃避，接受起来也就比较容易。 2. 根据学生的学习习惯，做好学习方法的衔接。 很多学生一进入高中后，还像初中那样 关键词：英语
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