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46例脑瘫儿童康复护理中引导式教育理念的运用探究
简介：李巧秀 王军（通讯作者） (郑州大学第三附属医院 河南 郑州 450000)摘要：目的：探讨46例脑瘫儿童康复护理中引导式教育理念的运用效果。方法：采用回顾性方法分析，选取我院自2017年3月-2018年3月的46例脑瘫患儿的临床资料，随机将其分为对照组（23例，给予常规护理）与实验组（23例，应用引导式教育理念），比较分析两组患儿各项功能评分。结果：实验组患儿的言语功能（80.54±9.56）、认知功能（81.45±9.58）、运动功能（80.43±8.65）、自理能力（80.65±8.59）、社会适应能力（79.74±8.93）评分均高于对照组（67.54±11.45、65.76±10.45、68.45±9.46、67.57±8.12、58.45±8.04），其差异有统计学意义（P<0.05）。结论：引导式教育理念用于脑瘫儿童康复护理中，可改善脑瘫患儿认知和功能、言语功能、运动功能等，提高生活质量，值得临床推广应用。 关键词：关键词：脑瘫 儿童康复护理 引导式教育理念 临床效果
文档信息
- 关键词：关键词：脑瘫 儿童康复护理 引导式教育理念 临床效果
- 分享者：bjzzcb88@163.com
- 上传时间：2019-01-08
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