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初中英语分层阶梯教学法的探究-包海龙

简介:摘 要:本文探讨了初中英语教学中分层阶梯教学的课堂教学组织模式,即在认可每位学生个体认知方式和认知能力差异客观存在的基础上,对不同的学生采取不同的策略,使之建构起与自己的能力相应的新的英语认知结构,得到全新的情感体验,达到个体知识与能力双赢的目标,最终缩小差异,达到班级整体优化,从而达到提高教学效率的目的。  关键词:初中英语 分层阶梯教学 个体认知差异 关键词:包海龙 内蒙古阿拉善左旗第九中学 750300《中小学教育》2013年11月总第152期
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  • 关键词:包海龙 内蒙古阿拉善左旗第九中学 750300《中小学教育》2013年11月总第152期
  • 分享者:zxxjy
  • 上传时间:2013-09-22
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