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核心素养视域下高中地理课堂教学评价研究
简介：闵亚金 甘肃省和政中学 摘要：在核心素养的发展背景下，对于高中地理课程的教学评价必须要引起更多的关注。在评价的过程中，必须要以一种正确的形式对当前的教学环节、当节课堂的教学结果、学生针对课堂知识的掌握以及知识的获取能力等方面进行系统的评价，进而稳步提高学生的地理学习能力，使其学习成绩得以极大的提升。本文主要是根据高中地理课堂教学评价的相关内容进行进一步的分析，以此为高质量地理课堂的建构打下坚实的基础，也为学生自身地理学习能力的提升创建有利的条件。 关键词：核心素养 高中地理 教学评价
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