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小学数学教学中几种常见的发散思维训练形式
简介：贵州省余庆县中关小学 徐勇祥 发散思维是不依常规，寻求变异，对给出的材料、信息从不同角度，向不同方向，用不同方法或途径进行分析和解决问题的思维方式。发散思维能力是衡量一个人创新思维强弱的主要指标。在常规的小学数学教学活动中，发散思维训练并不少见，如“一题多问”、“一题多解”等，其目的大多是为了巩固数学知识 关键词：发散 数学
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