您的位置：首页 > 实验探究教学 “给力”高效课堂

实验探究教学 “给力”高效课堂

简介：传统的化学课堂教学模式是一种缺乏引发学生学习激情和探究欲望的操作，它忽视了学生认知的主体作用，束缚和制约了学生的求知欲望和创新意识，这显然是与现在推行的教育教学理论相悖的。为此我们需要：（一）改进演示实验，“活化”创新意识；（二）变验证实验为探究实验，提高学生的探究能力。 关键词：高效课堂 实验探究教学 活化创新

相关文档
• 中职语文教学和美育浅谈
• 让教学中的意外生成精彩
• 谈高中物理教学中的“探究学习”
• 任务型英语口语教学在课堂中的应用实例分析
• 优化初中语文写作评价的对策
• 浅谈新课程下高中政治的有效教学方式
• 怎样提高地理课堂知识学习的时效性
• 网络环境下提高职中学生德育实效的对策
• 如何在班级管理中培养初中学生的适应能力
• 浅析高职英语语音教学