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系统化教育模式在改变糖尿病患者自我管理行为中的作用评价
简介：刘琼 清镇市第一人民医院肾内科 贵州 清镇 551400摘要：目的：探究系统化教育模式在改变糖尿病患者自我管理行为中的临床应用价值。方法：选取2013年6月~2015年2月间，在我院确诊为糖尿病的患者共110例，随机将110例患者分成两组，每组各55人。对其中一组患者通过常规手段进行护理，称之为对照组。另一组患者则在对照组的护理基础上，加用系统化教育模式进行护理对比，称之为观察组。结果：观察组中糖尿病患者的血糖异常处理、血糖监测、饮食运动以及足部护理四项自我管理行为指标评分数值均高于对照组，且差异数据具有统计学意义（即P＜0.05）。结论：在常规护理模式中加用系统化教育模式，能够有效对患者的自我管理行为进行干预，并有利于糖尿病的控制与治疗。关键词：系统化教育模式；糖尿病患者；自我管理行为 关键词：系统化教育模式 糖尿病患者 自我管理行为
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