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- 初中数学作业分层设计探析 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2016-05-16 关键词:关键词:初中 数学 作业 | 共0页
刘春艳 陕西省渭南市经开区信义初中 摘要:本文对初中数学作业分层设计进行探究分析,阐述了如何更好地进行初中数学作业分层设计,并提出相关优化初中数学作... - 初中数学小组合作模式构建探究 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2016-05-06 关键词:关键词:初中数学 小组合作 原则 方式 课堂效果 | 共0页
高建伟 宁夏回族自治区中卫市镇罗镇观音学校 摘要:为了培养学生自学能力、获取信息和表达信息的能力以及协作精神,使学生的学习变得更为自主、更为生动活泼,小组... - 初中数学作业布置的有效性和科学性初探 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2016-04-21 关键词:关键词: 初中 数学作业 有效性 科学性 探究 | 共0页
吴国柱 吴华平 张家港市常阴沙学校 摘要:作业布置是大部分课堂必备的环节之一,同时也是教师教学工作中重要的组成部分,它可以对学生在课堂上获取的知... - 初中数学合作学习,打造高效课堂 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2016-04-21 关键词:关键词:初中数学 合作学习 高校课堂 | 共0页
马云花 石家庄市藁城区岗上镇大同中学 摘要:初中生处于身心发展的关键时期,实际的教学过程中教师不仅要帮助学生获得知识层面的收获,还要引导学生帮助学生... - 初中数学课堂教学有效性的策略探究 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2016-04-21 关键词:关键词:初中数学 课堂教学 效率 | 共0页
夏建群 湖南省衡阳市衡东县城关中学 摘要:初中数学教学是一项极具智力教学活动,它包含了抽象的内容、广泛的应用、严谨的推理以及明确的结论等特点。... - 初中数学作业分层设计探析 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2016-04-21 关键词:关键词:初中 数学 作业 | 共0页
刘春艳 陕西省渭南市经开区信义初中 摘要:本文对初中数学作业分层设计进行探究分析,阐述了如何更好地进行初中数学作业分层设计,并提出相关优化初中数学作... - 初中数学教学中信息技术的有效运用 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2016-04-12 关键词:关键词:初中数学 信息技术 有效运用 | 共0页
章 璐 江西省南昌市第十七中学 摘要:随着科技的不断发展和进步,网络和计算机已经逐步走入人们的视野,开始普及起来,而多媒体教学已经作为一种新兴的... - 初中数学思维多元化教学浅议 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2016-03-29 关键词:初中阶段 数学 思维多元化 教学分析 | 共0页
袁焕荣 万载县赤兴初级中学 江西宜春 摘要:在初中的数学教学大纲中明确要求在教学中通过引导学生比较、观察、思考以、判断以及总结推理,从而让学生在... - 初中数学例题“变式教学活动”设计初探 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2016-03-29 关键词:关键词:例题 变式教学 活动 | 共0页
王 娅 湖北省宜昌市第三中学 摘要:课堂上例题的教学有着十分重要的地位,而例题教学中的一个重要环节就是要针对各种例题和各班情况进行行之有效的教学... - 初中数学“新课讲授”高效课堂的教学模式浅析 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2016-03-29 关键词:关键字:初中数学 “新课讲授” 高校课堂 教学模式 | 共0页
尚正娇 腾冲市第七中学 摘要:初中数学课堂教学中的“低效”,主要是教师的“教与学生的“学”两方面原因造成的。教师教的转变和学生学的转变,激发学生的乐... - 初中数学教育中学生独立思考能力的培养 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2016-03-29 关键词:关键词:初中数学 独立思考 培养 方法 | 共0页
徐清毅 福建省永春锦斗中学 摘要:初中数学教育培养学生的独立思考能力,就是要通过各种教学策略增强学生主动参与课堂学习的主观意愿,加深学生学习数学的亲... - 初中数学教学活动中数形结合思想的应用 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2016-03-29 关键词:关键词:数形结合 数学教学 初中 | 共0页
苑娜娜 沈阳市新兴初级中学 摘要:随着国家对英语考试分数在毕业考试中所占比例的削减,数学的重要性逐渐显现了出来,为了孩子将来更好的发展,在中学阶段提... - 初中数学高效课堂教学方法研究 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2016-03-29 关键词:关键词:新课改 初中数学 课堂教学 有效性 | 共0页
刘大杰 新疆生产建设兵团第二师三十四团中学 新疆尉犁 摘要:教师在课堂教学中要转变教学理念、教学行为,针对不同学生特点,实行分层次教学,增强师生...