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共搜索到与 “情感” 相关内容
- 情感教育在初中数学教学中的渗透
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时间:2014-04-29 关键词:重庆市涪陵第十五中学校 邓秋林 | 共0页
重庆市涪陵第十五中学校 邓秋林 〔摘 要〕 没有情感,没有爱,就没有教育。如果在数学教学中,我们能够融合进情感教育,注意情感熏陶,一... - 情感教育在高中英语教学中的渗透-魏秀菊
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时间:2014-04-18 关键词:魏秀菊 山东省济南市商河县第二中学 251600 《中小学教育》2014年1月总第158期 | 共0页
美国教育家布卢姆说过:“一个带着积极情感学习课程的学生,应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生,或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生,学得更轻松、更迅速。”现代... - 情感教育是幼儿健康发展的重要支柱-戎冬梅
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时间:2014-04-18 关键词:戎冬梅 甘肃省张掖市民乐县第二幼儿园 734500《中小学教育》2014年4月总第166期 | 共0页
摘 要:情感教育即情感领域的教育,它是教育者依据一定的教育教学要求,通过相应的教育教学活动,促进儿童的情感领域发生积极变化,产生新的情感,形成新的情感品质的过程。... - 情感教育在初中化学教学中的应用-肖存永 郝荣丽
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时间:2014-04-18 关键词:肖存永 郝荣丽 山东省寿光市世纪学校 262700《中小学教育》2014年6月总第174期 | 共0页
摘 要:在课堂教学中,教师可以根据化学学科特点和学生情感发展的规律,以学生情感的发展作为教育的依据,努力沟通师生间、学生间的感情,对培养并提高学生的智力和能力是很... - 情感教育在小学语文课堂教学中的探究-岳长林
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时间:2014-04-17 关键词:岳长林 甘肃省榆中县齐家坪学校 730104《教育学文摘》2014年3月总第113期 | 共0页
摘 要:教育是培养人的活动。培养学生健康向上的情感,对于提高教学效率、促进学生的身心发展极为重要。学生健康、持久的情感的形成是一个长期的过程,教师在教学中不可急于... - 情感教育在体育教学中的运用-王小强
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时间:2014-04-16 关键词:王小强 四川省阆中市思依中学 637400 《中小学教育》2014年5月总第169期 | 共0页
情感教育是指教学过程中以学生的沟通为前提,投入积极的情感,激发学生学习和训练兴趣的一种教育方法。在教育过程中,情感不仅是教育的力量,而且也是教育的手段。 - 情感教育让数学课堂教学更和谐
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时间:2014-04-11 关键词:贵州省盘县普古乡中学 彭四夭2013年3期 | 共0页
贵州省盘县普古乡中学 彭四夭在教学过程中,学生作为学习的主体,其情感直接影响学习的效果与质量。学生学习数学的成绩,不仅受到学生本人智力因素的影响,而且受到学生本人... - 情感的融入使历史教学不再枯燥
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时间:2014-04-11 关键词:贵州省盘县普古乡中学 王 英2013年3期 | 共0页
贵州省盘县普古乡中学 王 英随着素质教育和历史教学改革的不断深入,情感在教育中的要作用日益明显。改进历史课堂教学,激励学生的求知欲望和学习情趣,要靠教师以情感教育... - 情感教学在中学化学教学中的实践与探索-黄仕洪
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时间:2014-04-09 关键词:黄仕洪 贵州省余庆县关兴中学 564400《教育学文摘》2014年1月总第108期 | 共0页
情感具有固有的迁移、扩散和感染的特性。在既定的时间和范围内,情感可以感染到一些人与之相关的事物上。根据情感的特性,在实施情感教学时,教师首先是以自身的道德感、理智... - 情感教学法在初中语文教学中的运用-吴春娥
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时间:2013-09-26 关键词:吴春娥 福建省莆田市哲理中学 351100 《中小学教育》2013年12月总第156期 | 共0页
摘 要:初中语文教学是讲究情感同生活相结合的,利用情感教学能有效提高教学的有效性。文章在新课程改革背景的基础上介绍情感教学法定义的内涵上,提出情感教学包含的“导、... - 情感教育在物理教学中的作用
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时间:2013-07-11 关键词:情感教育在物理教学中的作用 | 共0页
情感是教师与学生间沟通的桥梁,是学习活动中构成学生心理素质的一个必不可少的因素。在教学和学习过程中,把情感作为三维教学目标之一,培养学生良好而积极的情感,是教师教... - 情感教育在初中数学教学中的渗透 江苏省兴化市竹泓初级中学 舒祥
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时间:2013-07-06 关键词:渗透 情感教育 | 共2页
新课标理念在努力提高学生的科学素养,激发学生学习数学的兴趣的同时,还着眼于增强学生的社会责任感,培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操。因此教学过程中,不仅有... - 情感——语文教学的灵魂
分享者:zxxjy
时间:2013-06-11 关键词:关键词:情感 伴随 感染 入境 | 共0页
摘 要:情感伴随着语文教学的始终,是小学语文教学的灵魂。注重情感因素是学生发展的需要,工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。
