您的位置:平台首页 > 搜索结果
共搜索到与 “如何提高” 相关内容
- 如何提高学生的写作能力 分享者:zazhi2018@163.com 时间:2014-06-10 关键词:高考写作 错误 对策 2014年2期 | 共0页
河北省南和县第一中学 薛计钊 目前写作在高考题中占有很大的分值,可见写作在英语学习中的重要性。然而,相对于... - 如何提高复习的效率 分享者:zazhi2018@163.com 时间:2014-06-10 关键词:新课程 化学复习 方法 2014年2期 | 共0页
河北省邢台市第一中学 王建朝 高三化学复习是一个系统工程,有效的复习可以帮助学生掌握系统的知识,提高复习的效益。如何追求复习... - 如何提高课堂“导学互动”实效 河南省淅川县西簧乡中心小学 余文周 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2014-06-09 关键词:提高课堂 导学互动” | 共0页
课改的根本目的是改变传统的教学模式,让学生由过去的被动接受变为在教师引导下能够“自主、合作、探究”让学生真正成为学习的主人。而我县倡导的“导学互动”教学模式,其基... - 如何提高政治课课堂教学的有效性 河南省太康县第一高级中学 刘艳 分享者:xueshengzhoubaokf 时间:2014-06-06 关键词:学生周报20140407第40K期 | 共0页
什么是有效教学?“有效教学”主要是指通过教师在 一种先进教学理念指导下,经过一段时间 的教学之 后,使学生获得具体的进步式发展,其核心是 教学效益... - 如何提高课堂效率 汝州市五中 张晓东 分享者:xueshengzhoubaokf 时间:2014-06-06 关键词:学生周报20140519第46a期 | 共0页
随着经济的发展和社会的进步,我们物质生活条件较以前有了很大的提高。面对社会上的各种诱惑,学生们刻苦学习的程度却大不如前。有相当一部分学生存在厌学情绪,甚至辍学。但... - 如何提高小学生学数学的兴趣 河南滑县枣村乡汤营小学 邵兰彩 分享者:xueshengzhoubaokf 时间:2014-06-06 关键词:学生周报20140512第45f期 | 共0页
兴趣可以激发情感,培养意志,兴趣可以唤起动机,改变态度。深厚的兴趣还能激励人们积极地探索、敏锐地观察、牢固地记忆。也能促使人们积极地提出问题、研究问题、解决问题。... - 如何提高高血压患者的服药依从性 分享者:zgbjyy68@126.com 时间:2014-06-06 关键词:提高 高血压患者 服药 依从性 | 共0页
2014年 第01期上 | 刘正菊 保山市人民医院肾内科,云南 保山 678000 | 高血压是常见的心血管疾病,是世界范围内最流行的高发病,中... - 如何提高建筑工程质量管理 张燕妮 方元哲 杨玉林 分享者:kehai 时间:2014-06-03 关键词:提高 建筑工程 质量 管理 对策 | 共0页
(1大连市热电集团有限公司 116021;2 STX 建设(大连)有限公司 116318;3 辽宁省大连乾亿重工有限公司 116400)摘要:我... - 如何提高工程质量预防建筑通病的发生 杨旺 分享者:kehai 时间:2014-06-03 关键词:质量通病 成因 防治措施 处理方法 | 共0页
(阜新市宏基建筑有限责任公司 123000)摘要:随着建筑行业的不短发展,人们在感叹高楼林立的同时也越来越关心建筑物本身的细微质量问题,然而现今工程施工... - 如何提高高中语文教学效率-张士静 分享者:jyxwz 时间:2014-05-30 关键词:张士静 山东省滨州市沾化县第二中学 256800《教育学文摘》2013年1月上总第71期 | 共0页
语文是各门学科的基础,语文课程应培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国文字,丰富语言积累,培养语感,发展思维,使他们具有实际需要的识字、... - 如何提高学生在小学数学课堂上的积极性 宋永琴 分享者:kehai 时间:2014-05-29 关键词:课堂 自身素质 个性发展 | 共0页
(青海省贵德县河阴小学 811700)【摘要】:课堂是师生共同成长的生命历程,把学习的主权还给孩子,给学生多一些表现自己的机会,让学生成为课堂的主体,让... - 如何提高高校图书馆的利用率 李春琦 分享者:kehai 时间:2014-05-28 关键词:高校图书馆 利用率 文献 | 共0页
(长春汽车工业高等专科学校图书馆馆员 130013)摘要:本研究就目前高校图书馆的利用率问题进行分析,并试图提出提高图书馆利用率的若干方法。首先,... - 如何提高农村小学数学前置性作业实效-王丰义 分享者:jyxwz 时间:2014-05-27 关键词:王丰义 甘肃省兰州市七里河区阿干镇中心校 730050《教育学文摘》2014年5月总第119期 | 共0页
以“生本教育”为理念的前置性学习作业不同于以往的“预习”。一直以来,农村小学数学传统的预习没有明确的目标,也没有有效的指导,甚至有时简单定格为收集资料或者是一种形...