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如何提高学生的自主研究性学习能力

简介:河北省邯郸市第二十五中学    张晓欣    随着我国教学观念和研究的进步,在英语课堂上,以教师为绝对主体,学生被动接受学习任务的传统式教学显然已不符合当代教学形势,而让学生意识到自己是学习主体的自主研究性学习变得日趋重要。为此,要让学生明确学习目的,以确立主体地位;教师要注重语言交际功能,激励学生思维发展,培养学生的创新能力,以发挥学生的主体作用。本文仅就在初中英语教学中自主研究性学习的开展谈谈自己的认识。 关键词:初中英语 自主研究 小组合作 2013年7期上
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