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浅谈对“算法多样化”教学的思考

简介:四川省达州市通川区第八小学  郑燕  新的一轮基础教育课程改革正在如火如荼的进行。新课程带来的新理念令人耳目一新,人心振奋。但如何将新理念融入到课堂教学中,切实推动课改发展,却是一个艰难但有必需踏踏实实去做的过程。也日益成为广大教师和教学研究人员关注和讨论的热点问题。在传统的计算教学中,学生学习计算的方法就是老师讲授某种通用的方法,如”凑十法”,”破十法”等,学生模仿记忆并按步骤进行计算。甚至为达到更好的效果,要求学生按部就班说算理,一个字都不能少,机械操作练习。让学生成为计算的工具,  为计算而计算, 久而久之,思维僵化。使得计算学习枯燥乏味,限制学生的思维发展。与传统教学相比,课标所提倡的新理念是很大的进步与提高,更加关注学生,人性化。但过于抽象和概括。怎样才能将“算法多样化”恰如其分的实施在课堂教学中?是许多老师不断思索的问题。而且自古以来的任何一项改革,都不是一帆风顺,  课程改革也一样。打破传统教学,总会出现这样那样的问题,需要我们不断研究新情况,解决新问题。 关键词:算法多样化 教学思考
文档信息
  • 关键词:算法多样化 教学思考
  • 分享者:zazhi2018@163.com
  • 上传时间:2015-07-03
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